2020年，注定是不平凡的一年；2020年高考，也注定是一次最特殊的高考。而我們咸寧東方外國語學校，在這不平凡而又最特殊的一年里，收獲累累碩果。
作為一所普通的民辦高中，我校錄取的學生中考成績普遍不高，大部分都在400分以下，但我校以“先學后教，以學定教，當堂達標”的教學理念為導向，把教學落實到每個學生，促進每個學生的發展。
| 姓名 | 中考分數 | 高考分數 |
| 余圳咸 | 300 | 438 |
| 張強 | 330.5 | 403 |
| 葛坤 | 347 | 399 |
| 王亮 | 364 | 458 |
| 黎虎 | 378.5 | 401 |
| 刑秋旻 | 386.5 | 488 |
| 鄭洲 | 392.5 | 441 |
1704班的七位同學的“低進高出”，是以學校的領導為核心的管理導向作用，以班主任為核心的管理保障作用，以老師為核心的教學保障作用，三者合力，共同造就的。
今天就讓我們一同走進：【低進高出】東方外校學子圓夢高考典范分享，讓我們來認識一下1704班這七位優秀的學生，聽聽他們說的話，看看他們的圓夢之路。
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諄諄教誨，催人奮進
“我的老師，不僅僅是班主任，我的每一個老師都在課上講過做人的道理以及生活的方式，那些道理對我都有著很大的幫助，都在我的記憶中存在著，那些都代表著老師們對我們的關心，我覺得在我的高中生活里是值得珍惜的記憶。”
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”一句話的能量有多大？在一個人面對歧途之時，一句呵護、關懷和鼓勵的話語，或許能改變一個人的一生；又或者是你不經意的一句話，可能是“壓死駱駝的最后一根稻草”。而在我們的教育教學中,語言的作用不可小視。與學生交流,切合其個性,切合其情境,將會為其成長帶來巨大的正能量。
“什么是老師呢，單純的教書嗎，我覺得不對，應該還有育人。”在余圳咸的記憶里，“最深刻的事情其實并不是那些影響到情緒的事情，而是是每天課上或課下我們的老師對我們講的那些話，那些聽起來像是閑話但卻含有很多道理的話。”
“每當班主任開始講話時，我總是會停下筆來認真聽，因為我知道他在認真的跟我們講，而認真聽是對他最基本的尊重。”“無論是批評或是鼓勵，放松式的玩笑也好，嚴肅的教育也好，在我看來，都是對我們關心的話語，并不說是單純的鼓勵或是批評，而是有很多道理在里面，讓我記的很深刻。”班主任的話教會了他做錯應該怎么樣，對了又應該怎么樣，讓他在學習上，生活中明白了許多道理，少走了很多彎路，讓他以更激昂的狀態迎接新的挑戰。
“我的老師，不僅僅是班主任，我的每一個老師都在課上講過做人的道理以及生活的方式，那些道理對我都有著很大的幫助，都在我的記憶中存在著，那些都代表著老師們對我們的關心，我覺得在我的高中生活里是值得珍惜的記憶。”
何其有幸，老師們把你送上人生的站臺，目送你遠去；何其欣慰，你帶著老師們的“嘮叨”，披荊斬棘，乘風破浪。
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